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VISITA A CUERNAVACA 2010
escrito por UNILCO-Cuernavaca
sábado, 27 de febrero de 2010
Miércoles 17 comida con Giovanni y Katy, posibilidad de formar UNILCO USA y de convivir en la ecoaldea Huehuecoyotl
Lunes 22 y Viernes 26 reuniones UNILCO Cuernavaca: Proyectos: San Antón (Cinema Ilusión), Tejalpa (Agua y Saneamiento Ambiental), Ocotepec (tema por determinar) , Espacio Mensual de radio en el programa de la Fundación Comunidad, Simposium y Diplomados sobre Municipalismo bajo las formas del Ilusionismo Social.
EL TRABAJO DE PREVENCIÓN DE ADICCIONES, LA LANTEJUELA (SEVILLA)
escrito por Javier Encina
martes, 23 de febrero de 2010
Mª Carmen Díaz, trabajaba la participación por convocatoria, y tenía un grupo de 9 madres.... con los mapeos, hace 3 años, le dió la vuelta a la tortilla y empezó a trabajar en la calle, ahora tiene tres grupos de 54 madres y trabaja con ellas y a partir de ellas...
Une pensar, sentir y hacer de la forma más natural...(y en contra de lo que suele suceder: más en la acción, que en el discurso) los grupos trabajan a parrtir de sus preocupaciones... y realizan acciones para trascender de los propios grupos hacia lo comunitario y nos quedarse en un espacio solamente de reflexión y autoayuda (que ya estaría muy bien) Cada año se plantean un reto, y el de este año, era que sentían que sus maridos se interesaban menos por la educación de sus hijos en general, y por eso no se juntaban, como ellas para hablar de esas cosas.
Pues bien, para hacer algo al respecto, y llamar la atención de sus maridos sobre la cuestión, han grabado un video, parodiando los 3 modelos educativos, el autoriatario, el permisivo y el democrático... y asi debatirlo con ellos, y se les ha escapado de las manos, porque ademas de conseguir que 30 hombres, quieran juntarse al menos una vez al mes para hablar de la educación de sus hijos, mucha gente del pueblo le ha pedido el video, porque ha creado mucha espectación, y entonces ellas (las propias madres y algun padre que se va sumando) lo estan trabajando junto con el tendedero de los deseos para sacar a la calle el debate sobre la educación de los niños-as que viven en Lantejuela, rompiendo la falsa división entre el ámbito privado y el público, que tando daño a ha hecho en las cuestiones sociales, entre ellas las adicciones.
Pues nada, que Mª Carmen las coje al vuelo y le ha faltao tiempo pa utilizar a los medios (y a nosotras mismas) para poner en valor todo lo que están haciendo... y seguir mimando la ilusión de esas madres
Estas dos semanas hemos tenido una actividad frenética:
Con l@s ejidatari@s (en Benito Juárez) los talleres han versado sobre soluciones a los problemas del agua, cómo realizar el trabajo comunitario, la inclusión de todas las personas de la comunidad, la puesta en valor del trabajo de las mujeres en la comunidad, el mapeo de relaciones como una herramienta con la que iniciar el trabajo, necesidades y satisfactores.
Con l@s profesor@s de la Universidad Autónoma de Nayarit (en Tepic) se ha trabajado las historias orales, los análisis desde los discursos, la experiencia de Palomares del Rio (España), los sentidos y los imaginarios, la práctica docente, flexibilización de estructuras, mapeo de relaciones y la constitución del grupo para poder trabajar conjuntamente hacia dentro y hacia fuera de la Universidad
Con el Congreso ciudadano (en Tepic) y con un grupo de catequistas (en el Pichón) trabajamos el ilusionismo social y el centrarnos en el trabajo en los espacios y tiempos cotidianos
Un gran amigo, que ha vuelto a vivir a Argentina
para seguir luchando por la transformación social dede lo cotidiano
Videos de su último concierto y alguna sorpresa:
NECESIDADES/SATISFACTORES, TEXTOS Y PELICULA PARA SU TRABAJO
escrito por Javier Encina
domingo, 07 de febrero de 2010
Para el trabajo comunitario es fundamental el diferenciar necesidades y satisfactores, para partir de esta dualidad a la hora de concretar propuestas de pensamiento/sentimiento/acción. Para profundizar antes del taller
Se puede empezar con este texto (el texto es bueno adaptarlo al lenguaje de las personas participantes, también puede sustituirse por otro material más adecuado) que se va entregando a medida que va llegando la gente, la gente cuando va acabando se va reuniendo en pequeños grupos para debatir; y luego pasar a un debate general previo a la película.
Se explica el trabajo con el cuadro, se trata de identificar las necesidades más evidentes de cada protagonista y ver como las satisface: como piensa satisfacerlas, como siente satifascerlas y como hace para satifascerlas. Se pone la película...
Después vuelta al debate, depende del cansancio y del tiempo se puede volver a grupos pequeños y debate general o sólo debate... Besos aplausos GRACIAS, GRACIAS
Durante los días 22 y 23 de enero tuvo lugar el 6º curso de Ilusionismo Social del Municipio Andaluz Sostenible. A lo largo de estos días tuvimos la oportunidad de tratar más de cerca los temas de necesidades-satisfactores y desarrollo local, sostenible y endógeno. Con Javier Encina debatimos sobre las necesidades y satisfactores antes y después de ver la película “La estrategia del caracol” y con Maralé aprendimos de la experiencia del Pichón de México y los conceptos de desarrollo local, sostenible y endógeno. Interpretamos papeles defendiendo cada grupo una de estas posturas aunque no estuviéramos de acuerdo con ella y tuvimos varias escenas teatrales que muchos no olvidaremos...
Isidro, vecino de Órgiva, nos acompañó durante estos días y nos regala sus impresiones del curso en el siguiente artículo, esperamos os guste y os anime a venir a los siguientes:
Los días que asistí al curso me lo pasé muy bien y aprendí con los demás. La verdad que el primer tema que ví, el de las necesidades, lo ví super importante ya que comprendí que todos necesitamos lo mismo, el afecto, el cariño, el apoyo, la comprensión, el entendimiento...todo esto es imprescindible, más que el vivir por todo lo alto con muchos recursos económicos que en sí no te llenan sino que solo gastas y llega el punto de que no sabes ya donde gastarlo y entras en un sistema muy pobre.
Jueves 18 y sábado 27 
Con l@s ejidatari@s (en Benito Juárez) los talleres han versado sobre soluciones a los problemas del agua, cómo realizar el trabajo comunitario, la inclusión de todas las personas de la comunidad, la puesta en valor del trabajo de las mujeres en la comunidad, el 
